El escenario del futuro de la educación se ha convertido en un terreno de debate vibrante en el que se analiza la relación entre la inteligencia artificial y la educación. Esto quedó patente en el reciente debate titulado «Inteligencia Real: Aprendiendo sin Sesgos» celebrado en el Centro de Arte La Panera el 28 de junio, en el marco del Laboratorio de Oportunidades Educativas para la Equidad Digital. El encuentro focalizó la discusión en torno a la inteligencia artificial en la educación, haciendo énfasis en la tecnología ChatGPT y cómo puede desempeñar un papel en la evolución de la enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI.
El foro fue un crisol de ideas en el que los participantes, especialmente los educadores que emplean regularmente la IA en la educación, pudieron intercambiar perspectivas y debatir sobre el papel de las instituciones educativas, los maestros y el potencial de la transformación digital en la educación. Se buscó reflexionar sobre el impacto de la IA y educación desde varios enfoques: educativos, tecnológicos y éticos.
Se contó con la presencia de Alba Lamas Prieto, ingeniera de datos y docente de la UdL, así como Marta Serra Barrera, filósofa, profesora y activista feminista, ambas guiadas por la moderación de Coral Regí, experta en transformación educativa.
Se llevó a cabo una serie de talleres y experiencias en las que los asistentes tuvieron la oportunidad de participar. El taller «¿Cómo utilizamos y utilizaremos la IA en el aula?», dirigido por Francina Sole-Mauri, indagó en las diversas herramientas que implementan la inteligencia artificial para la educación, destacando su potencial para manejar la diversidad y al mismo tiempo reconociendo los sesgos que pueden surgir en su uso.
El segundo taller, «¿Cómo diseñar actividades de aprendizaje utilizando la IA?» liderado por Javier Badia, se enfocó en la concepción de una variedad de actividades educativas que implementan la IA y educación, desde tareas automatizables hasta situaciones de aprendizaje más abiertas que promueven el pensamiento crítico y análisis desde diversas perspectivas.
Apasionado de las matemáticas y el software. Mientras algunos ven en las ecuaciones un rompecabezas, yo veo arte. Pero no solo de números vive el hombre, cuando no estoy sumergido en teoremas, me adentro en el mundo digital, programando y explorando el vasto universo del software. Y para equilibrar, nada mejor que un respiro en plena naturaleza. Como dijo Einstein: «Para mantener el equilibrio, debes seguir adelante». Ya sea con código o en el campo, ¡así lo hago!
