En medio de un intenso debate sobre el impacto de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación, algunos centros educativos están comenzando a ver resultados alentadores en su aplicación en las aulas. Es el caso de El Limonar International School de Villamartín (San Miguel de Salinas, Alicante) y Murcia, ambos del grupo Cognita, donde la IA está siendo utilizada para crear experiencias de aprendizaje personalizadas, resultando en mejoras de hasta un 12% en las calificaciones de ciertas asignaturas.
Estos colegios están implementando una herramienta avanzada que integra IA con los últimos avances en ciencias del aprendizaje y neurociencia. Utiliza algoritmos de aprendizaje automático para analizar extensos conjuntos de datos, desde el tiempo dedicado por los estudiantes a la lectura de material educativo hasta su rendimiento histórico en evaluaciones. Este sistema, inspirado en las técnicas de recomendación de plataformas como Netflix y Amazon, se adapta a las necesidades educativas y neurocientíficas.
Una herramienta destacada en este enfoque es “Century”, que crea caminos de aprendizaje personalizados y en constante adaptación para cada estudiante. Detecta y aborda deficiencias en el conocimiento, corrige conceptos erróneos y proporciona información crucial para las intervenciones docentes. Los estudiantes pueden completar mini-lecciones, seleccionadas por los profesores o recomendadas por la IA, todo diseñado para enriquecer la experiencia de aprendizaje. Vanessa Grimward, directora ejecutiva de los colegios ELIS, afirma: “como colegios es nuestro deber estar continuamente dedicados a mejorar los procesos de aprendizaje y los resultados académicos de los alumnos año tras año, y esta herramienta ha acelerado esa mejora”.
Los resultados positivos han convertido a esta herramienta en un recurso invaluable en el proceso educativo. “Su uso permite a los profesores automatizar tareas mecánicas, como la planificación y la recopilación de datos, para que puedan enfocarse en construir relaciones humanas significativas con sus alumnos, algo vital para el aprendizaje. Gracias a la información que les brinda, los profesores pueden identificar rápidamente qué alumnos necesitan más apoyo y cuáles requieren estímulos y retos adicionales porque ya manejan bien el contenido. Pueden, también, entender las tendencias y patrones a nivel de clase y actualizar de esta manera sus planificaciones para asegurar que todos los alumnos estén progresando como se espera”, explica Sabrina Espasandin, asesora de aprendizaje digital para España de Cognita.
Resultados Impactantes en el Aprendizaje
“Hemos observado que los estudiantes que han completado su revisión utilizando IA logran un rendimiento más alto en sus evaluaciones que por otros métodos más tradicionales. Por ejemplo, en una evaluación reciente sobre enlaces iónicos y covalentes, los estudiantes de 3º de la ESO que utilizaron la herramienta como su principal método de revisión obtuvieron de promedio un 12% más de puntuación en sus resultados de pruebas, lo que corresponde a 3 calificaciones más altas según los niveles de calificación de Edexcel Double Award Science IGCSE en 2023. Valoramos realmente esta plataforma basada en inteligencia artificial y neurociencia, ya que está teniendo un impacto positivo medible en el rendimiento de nuestros estudiantes en Ciencias”, señala Emily Robinson, responsable del Departamento de Ciencias de ELIS Villamartín.
La adopción de esta tecnología pone de manifiesto el compromiso de estos centros con la excelencia educativa y su esfuerzo por preparar a sus alumnos para un mundo en constante evolución.
Apasionado de las matemáticas y el software. Mientras algunos ven en las ecuaciones un rompecabezas, yo veo arte. Pero no solo de números vive el hombre, cuando no estoy sumergido en teoremas, me adentro en el mundo digital, programando y explorando el vasto universo del software. Y para equilibrar, nada mejor que un respiro en plena naturaleza. Como dijo Einstein: «Para mantener el equilibrio, debes seguir adelante». Ya sea con código o en el campo, ¡así lo hago!
