La Universidad Nacional a Distancia (UNED) ha lanzado una guía integral para fomentar un uso responsable y ético de la inteligencia artificial (IA) en los ámbitos de enseñanza y aprendizaje. Este manual proporciona directrices clave sobre cómo manejar esta tecnología de manera segura, destacando tanto sus potenciales beneficios como sus riesgos y malas prácticas.
Sergio Martín, vicerrector adjunto de Tecnologías Educativas de la UNED, destacó en declaraciones a EFE la singularidad de esta iniciativa en el panorama educativo español. «Hay un movimiento internacional en el que nadie sabe muy bien cómo enfocar estos temas y ahora mismo todos estamos compartiendo experiencias», señaló Martín.
La guía, que será seguida por otras específicas para estudiantes y docentes, alerta sobre la facilidad con la que la IA puede resolver pruebas de evaluación continua y exámenes tipo test si no están adecuadamente diseñados. Martín enfatiza la importancia de promover «la reflexión, el pensamiento crítico y un aprendizaje más práctico», que él denomina como «auténtico», basado en situaciones y proyectos reales.
Además, se insta a los profesores a incluir consideraciones éticas en los exámenes y a requerir una declaración de uso de herramientas de IA por parte de los estudiantes. Martín explica que, al igual que se incluyen referencias bibliográficas en trabajos académicos, los trabajos que emplean IA deberían detallar su uso específico para discernir qué parte del contenido es original y cuál ha sido generada por la tecnología.
La UNED también anima a sus docentes a probar sus exámenes y prácticas en sistemas de IA para comprender mejor sus «riesgos y potencialidades». Actualmente, según Martín, no existen herramientas fiables para detectar el uso de IA generativa, ya que los sistemas disponibles presentan altas tasas de falsos positivos y negativos.
Paralelamente, la UNED está desarrollando herramientas propias para orientar a su comunidad educativa, como sistemas capaces de generar cientos de preguntas tipo test a partir de un texto o esbozar borradores de contenido.
La guía también sugiere estrategias innovadoras para integrar la IA en la educación, como usarla para generar respuestas a preguntas abiertas que los estudiantes deben analizar y sintetizar, incorporar presentaciones orales, exigir citas y referencias adecuadas, y utilizar estas herramientas para superar el bloqueo inicial en proyectos. Además, se reconoce el valor de los agentes conversacionales, como ChatGPT, para adquirir y evaluar conocimientos. Sin embargo, se enfatiza la importancia de que los estudiantes comprendan las limitaciones de estas tecnologías y las utilicen como un recurso complementario.
Licenciado en Filosofía con más de quince años de experiencia en la educación Secundaria y Bachillerato. A lo largo de mi trayectoria, he impartido clases de Filosofía, Lengua e Historia. Mi enfoque pedagógico se centra en fomentar el pensamiento crítico, la capacidad analítica y la apreciación por las humanidades. Soy un educador en busca de innovadoras estrategias didácticas para inspirar y motivar a mis estudiantes.
